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《新型玻璃》教学设计八则【1-8】

编辑:
谭老师
查看浏览:
486 次
发布时间:
2018-04-28 16:09:05

详细内容

《新型玻璃》教学设计之一

                                                           第一课时
  教学目的:
  1、学会正确读写本课生字新词。
  2、朗读课文,整体感知课文,初步了解课文内容。
  教学重难点:
  学习生字词,整体感知课文,初步了解课文内容。
  教学过程:
  一、导入新课

  玻璃是我们日常生活中常见的东西,但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种,还有许多新型的玻璃,你知道有哪些吗?它们又有什么用途呢?今天我们就学习几种新型玻璃。
  二、板书课题
  提问:“新型”是什么意思?
  三、学习生字词
  1、注意读音:殊、即
  2、字形:碎。
  3、形近字同音字:
  4、教师结合课文,理解文中的词语:陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
  四、指导学生朗读课文,整体感知课文。
  学生自读课文。思考:这一课介绍了哪几种新型玻璃?
  教师板书:
  夹丝防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃。
  提问:课文的主要内容是什么?
  教师总结:全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
                                                           第二课时
  一、检查学生朗读课文。
  二、学生自学课文,思考
    课文共介绍了哪几种新型玻璃,它们的特点,作用是什么?在文中画出。
  三、学生分小组交流,并填表。
    


  四、全班交流并展示图表
  五、结合表格内容,读课文,概括段意。练说几种新型玻璃的自述。
  六、练习朗读一至五段。
  七、学习第六段,理解“正在、将会”两个词。
  八、提问:
    这句话你怎样理解?对全文起什么作用?
  九、教师总结全课。
    学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下,努力学习科学文化知识,以后为科技事业的发展作出贡献。
 

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