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《与象共舞》教学设计

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
信息来源:
本站
查看浏览:
87 次
发布时间:
2018-05-08 13:57:22

详细内容

教学目标
   1.认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
   2.了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。
   3.领悟课文的表达方法。
  教学重点
   1.了解人与大象的亲密关系。
   2.比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同,领悟课文的表达方法。
  教学时间
   一课时
  教学准备
   搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。
  教学过程
  (一)激情导入:上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇,今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是亚洲重要的旅游国家之一,迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家,这个被称为“白象王国”的美丽国度,拥有独特的文化传统和民族风俗,泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”,首都是曼谷。
  (二)大家在课后收集到有关泰国的资料,小组交流,小组派生汇报。
  (三)学习课文,我们要扫清文字的障碍,提示以下读音:
  1.“驰”(chí)和“绅”(shēn)的声母是翘舌音,不要读成平舌音;“摩”(mó)不要读成一声;“彬”(bīn)的韵母不要读成后鼻音;“氛”(fēn)不要读成四声;“尴尬”(gān gà)
  2.词句解析。
    熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然经常看见,却跟没看见一样。
    以一当十,以一抵百:原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人,为泰国人做工服役作用巨大。
    驯服:使顺服。
    按摩:用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等,以促进血液循环,增加皮肤抵抗力,调整神经功能,也叫推拿。
    尴尬:文中指神色、态度不自然。
    彬彬有礼:形容举止文雅。
    翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
  (四)学习课文:
   1.了解课文大意,说说课文各段分别写了什么?
     第一自然段:概述了在泰国大象对人群熟视无睹,与人关系亲密和谐。
     第二自然段:讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛,和象有着密切的关系。
     第三自然段:通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。
     第四自然段:讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。
     第五自然段:讲最使作者难忘的是看大象跳舞。
   2.课文写大象,抓住大象的什么特点来写?找出有关句子读一读。
     外貌:性格:
     神志:聪明
     动作:善于表演:
   3.课文是按照什么顺序叙述的?
     先概述后分述的顺序叙述的。
   4.课文2—5段的结构有什么特点?
     每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,并且都放在该段的开头,是非常典型的先概述再具体叙述的方式。
     师小结:这样,大家读起来就能比较快地抓住课文的重点,理清课文思路,把握文章的主要内容。
  (五)说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些共同这处?
     共同点 不同点
    《威尼斯的小艇》
   1.抓住事物特点写按照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》
   2.抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写
   3.叙述条理清楚,语言生动按照先概述后分述的顺序。
  (六)讨论归纳
   1.说说学习这课后,比有什么感受?
   2.人与大象之间亲密和谐的关系。
  (七)你还了解哪些异国风情,说给大家听

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