您所在的位置: 首页>苏教版>五年级>语文>上册>课文1>教学设计>《师恩难忘》教学设计五则

《师恩难忘》教学设计五则

编辑:
谭老师
查看浏览:
395 次
发布时间:
2018-05-08 16:09:38

详细内容

《师恩难忘》教学设计之一

一、教学目标
    1.能读会认生字13个,正确、规范地书写本课的10个生字,理解由生字组成的词语。
    2.在自读课文时,练习画出自己的问题,学做批注笔记。
    3.学习课文,理解“师恩”一词,了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响――使他成功地走上了文学之路,感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情,激发敬师爱师的情感。
    4.仿照田老师编故事学语文的方法,给古诗编故事,展开想像学习语文。

二、教学重难点
    感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情,激发敬师爱师的情感。
 三、课前准备
    生字卡、插图

 四、教学过程
   (三课时)

                                                                                    第 一 课 时(略)
    (一) 谈话引入,激发兴趣。
    (二) 初读课文,了解课文大意,标记问题。
    (三) 小组讨论交流。
                                                                                    第 二 课 时
    (一)熟读课文,整体感知
    1.学生选择自己喜欢的方式练习读文。
    2.课文主要讲了一件什么事?
    3.课文中哪句话概括了插图的意思。(他先把这首诗念一遍……娓娓动听地讲起来)
   [设计让学生选择自己喜欢的方式去学习,体现了“学生是学习和发展的主体”,有利于发展学生的个性。]
    (二)通读课文,理清课文层次
    1.教会学生用提取中心段的方法理清文章主要内容,讨论课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?
    2.交流文章主要写了三个部分的内容,分别是:第一部分(1~3自然段);第二部分(4~9自然段);第三部分(10~12自然段)。
    (三)学习第二部分,变序自读
    1.默读,鼓励学生提出问题,培养质疑能力。
    (1)以小组合作学习的方式自由提出问题。
    (2)小组汇报交流,梳理有价值的问题。
    (3)学生带着问题充分阅读思考,并讨论思考,师作必要点拨。
    A.开学第一天,田老师是怎样上课的?
    B.他为学生讲了一个什么故事?他是怎样讲这个故事的?(相机理解“娓娓动听”)
    C.田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系?
    D.从哪儿看出我听得入了迷?(相机理解“身临其境”、“戛然而止”)
    E.田老师的故事对我有怎样的影响?(相机理解比喻句“这些故事有如春雨点点,滋润着我”。这句话把什么比喻成什么?表达了作者怎样的思想感情?)
    [变序学习课文,直奔中心,有利于学生理解课文内容,体会作者的思想感情。]
    (四)自读第一部分,你了解到田老师的什么特点
    (五)学习课文第三部分

    1. 默读课文,想一想:
    (1)哪些词句表达了作者对老师的尊敬、感激之情?
    (2)儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘?
    2.指导朗读:怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?
    (六)总结全文
    1.再读全文。
    2.说一说:田老师是一位怎样的老师?把你心中的感受用一二句话说出来。
    3.你还想对作家刘绍棠说一两句话吗?
                                                                              第 三 课 时
    (一)学习生字
    1.出示生字。2.认读。3.观察字形,想一想:这些字在字形上有一个共同特点是什么?4.书写。5.评价:①学生互评。②老师总结。
    (二)实践活动
    自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老师的敬意。
 
 

本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

精选精彩评论

表情:
用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
最新评论

您的浏览历史

    暂时浏览记录!

在线客服 点击这里给我发消息 讨论群 小教之家 微信公众号