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《七月的天山》教学设计【三则】

编辑:
谭老师
查看浏览:
240 次
发布时间:
2018-05-23 08:49:46

详细内容

《七月的天山》教学设计之一


  ◆学习目标
   1、认识生字新词。
   2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
   3、能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。
   4、感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。
  ◆课前准备
   挂图
画有导游线路的小黑板;天山景物课件。
   教学重、难点
能说出天山景物的特点,能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。
  ◆直接揭题
   指名读课文前面的过度语。
  ◆学生自学
   带着过度语提示问题,初读课文,并读准生字,找出新词。
   整体感知,提问
文章似乎是个向导,带着你游览,能看出导游线路吗
   教师指导随着导游线路观看图象或网页浏览,初步感知新疆天山的美丽风光。
  ◆引导读通
   结合看画面,指导读好课文各个小节,让学生说说作者分别写了哪些景物。
   同时正音、解词、通读句子。
  ◆合作学习
   你觉得 哪些语段、词句写的好?这段话或这一词语好在哪里
在四人小组里阅读交流,说出感受,请同学发表看法,不理解的可以请教老师。
  ◆班级交流
   各小组派代表在班上汇报讨论情况,教师给予肯定和鼓励,对体会不到位的进行点拨,并结合朗读加深体会。
  ◆激发兴趣,课外延伸
   在学生交流后,问他们是否喜欢读这样的游记,并让学生在课外自由选择读些这方面的书,也可以浏览互联网上的资料,鼓励学生多和老师、同学交流。
  ◆摘抄优美词句
   有条件的设计专门的摘录本子,指导摘录的格式,提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。
  ◆作业
   复习词语卡。

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