您所在的位置: 首页>人教版>四年级>语文>下册>课文2>教学设计>《万年牢》教学设计三则

《万年牢》教学设计三则

编辑:
谭老师
查看浏览:
246 次
发布时间:
2018-05-23 10:02:07

详细内容

《万年牢》教学设计之一

教学目标
   1、认识8个生字
   2、了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理
   3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式
   4、学习独立阅读课文、培养自学能力
  教学重难点
   想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事
从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在,联系生活实际和同学交流读后的体会。
  教学时间
   1课时
  教学过程
                       

  一、读一读课文前面的提示语,了解阅读的要求,明确学习本文的目的要求。
  二、独立阅读课文,培养独立阅读能力
    让学生根据阅读提示,默读课文,边读边动笔做记号,画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事
并在书上做简单的批注,读后根据自己的批注进行交流。
  三、在读通课文的基础上,让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象
对父亲的言行作出评价。
  四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间,从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的,引导学生对文中的关键词句进行深入体会,而不是脱离文本的空洞地谈。
    着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚
   1、“早晨起来,父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料,对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。
   2、对于制作工艺更是一丝不苟,闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀,“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。
   3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计,每月有工钱,由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经,不到一年就辞去了这份工作,反映了父亲凭着良心做买卖,不做亏心买卖的商业道德。
  五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会
   1、联系上下文说说它的意思
   2、说说三处“万年牢”中间的相互联系(见教材35页)
  六、讨论父亲受雇于老板这件事
    老板的这种生意经好不好?他这样做会带来什么结果
联系生活实际发表各自的看法,以提高认识能力。
  七、拓展阅读,加深对课文的理解
    读一篇与本文内容相关的文章

  八、板书设计
            万年牢的产品质量
工艺高、质量好
            万年牢的生意
好的产品受信赖   赢得众多回头客  生意旺
            万年牢的人品
诚实、守信
 

本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

精选精彩评论

表情:
用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
最新评论

您的浏览历史

    暂时浏览记录!

在线客服 点击这里给我发消息 讨论群 小教之家 微信公众号