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《语文园地三》

《语文园地三》

简介:本次练习包括“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“成语故事”五项内容。所安排的内容与本组专题紧密联系

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《语文天地》

《语文天地》

简介:1.图片展示评选最佳景点,说出评选理由。
2.量体重,说变化。

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《语文天地》

《语文天地》

简介:1、读要求。
2、选择自己的意向。
3、按选择的题目分小组讨论。

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《灯光》读后感

《灯光》读后感

简介: 语文课到了,老师让我们读了《灯光》一文,我读后感受甚深,这篇文章的作者是王愿坚,我想他一定永远也不会忘了这件事。  在漆黑的地堡里,望着黑黑的围墙,战士们的心也随着

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《语文天地八》课堂实录

《语文天地八》课堂实录

简介:  一、教学要求   1.知识与技能     (1)引导学生完整、有条理的进行口语交际。        组成学习小组,进行课外实践活动。     (2)指导学生结合“初显身手

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《语文天地》

《语文天地》

简介:1.分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样?有什么功能?
2.想象发明的灯,把它画下来,配一段文字说明。

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《囚歌》读后感

《囚歌》读后感

简介:  当我翻开姐姐的语文书时,发现了《囚歌》这篇文章,而且反复的读。每读一次,都能使我热血沸腾。  “我渴望自由,但我深深的知道,人的身躯------”充满了对自由的渴望和

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《语文天地七》导学案

《语文天地七》导学案

简介:小学语文五年级第七单元语文天地导学案课题:语文天地 习作总课时:三课时分课时:第一课时课型:自学展示学习目标:1、拓展阅读《嗟来之食》,感受故事蕴含的启示,体会做人的尊严。2、

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《语文天地》

《语文天地》

简介:1、板书课题,学生齐读。
2、查阅工具书,理解题意。
3、引导自悟,畅谈读后体会。

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《语文天地》

《语文天地》

简介:1.以小组为单位交流自己观察家长一天的劳动情况。
2.从小组中选出一人,进行集体交流。
3.集体交流。

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《凡卡》教学反思

《凡卡》教学反思

简介:  教《凡卡》这课时,我引导学生带着课后的三个问题进行默读,然后交流。更多的还是依据学生的学情生成新的教学思路,随机调控课堂,感觉非常满意。平时上语文课,我很少有意识地

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《语文天地五》教学设计

《语文天地五》教学设计

简介: 教学要求:    1、口语交际,根据主题“心愿”来谈自己的心愿。    2、朗读小诗,试着创作小诗。  重点难点:    1、谈自己的心愿要真实。    2、学会整

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《语文天地》

《语文天地》

简介:1、口语交际,根据主题“心愿”来谈自己的心愿。
2、朗读小诗,试着创作小诗。

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《语文天地四》教学设计

《语文天地四》教学设计

简介: 教材分析   本单元安排了一篇神话故事,写了九色鹿冒着生命危险抢救一个落水者,却被落水者出卖,最后忘恩负义受到惩罚的故事,赞扬了九色鹿救助别人不求回报的优秀品质,

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《语文天地》

《语文天地》

简介:1.自由读课文,思考本文讲了一件什么事情?
2.指名回答。

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《语文天地》教学设计

《语文天地》教学设计

简介:  教学目标:   1、通过“畅所欲言”,引起学生对“角度”这一单元主题的更深理解和思考,帮助学生正确、全面的看待问题、处理事情。   2、通过“初显身手”培养学生有平

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《语文天地》

《语文天地》

简介:1、回忆生活中是否有两人看待问题角度不同,结果也不同的事情。
2、你当时怎么想的?

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五年级下册《语文天地二》教学设计

五年级下册《语文天地二》教学设计

简介:  教学要求:   (1)学习规划自己的读书行动。   (2)学会选择适合自己的书,掌握学习方法。   (3)组织学生对自己的读书情况做一次总结。  课时划分:两课时  教学设计:第

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《语文天地》

《语文天地》

简介:1、轻声读文中内容,想想安排自己的读书活动要考虑哪些方面问题?
2、安排自己的读书活动

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《龙的传人》教学后记

《龙的传人》教学后记

简介: 《龙的传人》是北师大版小学语文第十册的第一篇精读课文,两年前,我教这篇课文的时候,我给整节课设计了两个问题板块:①“龙”到底是什么?②为什么中国人以龙为骄傲,并自称为

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