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小学数学第四册 总复习 综合资料

简介:教学目标 通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 教材说明 本单元的复习包括本册所

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总复习教学设计二

简介:一、复习内容:数学第四册P119 第3题和P121第4、5、题,P123、P124第3、4、5、题。二、复习目标正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称,理解各数位上数字的意义

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总复习教学设计一

简介:一.复习内容数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。二.复习目标通过复习,使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,除法的意义,并能解决简单的问题,加强多层次多样化

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小学数学二年级下册复习计划

简介:一、复习目标:通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。二、复习内容:1、表内除法。2、万以

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总复习 教学设计【7课时】

简介:总复习(1) 一.复习内容 数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。 二.复习目标 通过复习,使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,除法的意义,并能解决简单的问题,加强

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《1000以内数的认识》教学设计【三则】

简介:《1000以内数的认识》教学设计之一教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68~69页的内容。教材分析:本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识

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总复习 综合资料(二)

简介:(一)教学目标通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。(二)教材说明和教学建议教材说明本单元

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乘法口诀表

简介:教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册p 88页乘法口诀表 教学目标: 1.通过让学生自己整理乘法口诀表,使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚,懂得整体记忆全部乘

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观察物体——镜面对称

简介:教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第69页。 教学目标:1、使学生初步认识镜面对称现象。 2、过游戏和动手操作,加强学生对镜面对称现象的感知。 3、激发学生对镜面对

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表内乘法(一)——2~6的乘法口诀 综合资料

简介:教材说明本节教材包括2~6的乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学等三方面的内容。2~6的乘法口诀是本节教学的重点。学生初步认识了乘法的意义,掌握口诀比较容易,但是要使学生记熟乘

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表内乘法(一)——提问题

简介:教学目的:1、让学生掌握简单的乘法应用题,会用乘法解决一些简单的生活问题。 2、培养学生提出数学问题的能力,培养学生学习数学的热情。 教学重难点:会提出乘法计算的问题,能用乘

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角的初步认识——角的分类

简介: 教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第P38~40 教学目标: 1.使学生会辨认直角、锐角和钝角; 2.通过结合生活实际的活动,在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。 教学过程

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角的初步认识——直角的初步认识

简介:教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第40、41页 教学目的:1. 让学生在动手操作中感知直角的特点,并能从生活中找到直角。2. 会用三角板判断直角和画直角。教具、学具

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《角的初步认识》导入课

简介:教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第p38—39 教学目标: 1、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称。 2、初步学会用直尺画角,会比较角的大小。

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100以内的加法和减法(二)——整理和复习 综合资料

简介:教材说明这部分教材的编排主要是对本单元所学过的100以内的两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。复习笔算时,教材注意先让学

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100以内的加法和减法(二)——连加、连减

简介:教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页 教学目的: 1、强学生对连加连减应用题的理解。 2、学生掌握连加连减的式计算。 3、让学生明白互助友爱的道理。 教学

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《用数学》教学设计

简介:教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第P23 例4 用数学 教学目的: 通过学习,培养学生分析能力和解决问题的能力 教学重难点: 初步培养学生提出问题、思考问题、解决问

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《两位数减两位数退位减法》教学设计【4课时】

简介:第一课时教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第18页例2教学目标:1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。2、让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数

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《两位数减两位数(不退位减法)》

简介:教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第16、17页教学目标:1、使学生能正确用竖式计算两位数不退位的减法。2、能正确书写两位数减法。教学重难点:竖式的书写格式。教学

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《两位数加两位数进位加(应用题)》教学设计

简介:教学目标: 在学生掌握了两位数加两位数进位加的基础上,对应用题形 成初步的认识。 教学重难点: 1、让学生感知数学计算与生活的联系。 2、应用题的列式计算。 教学过程: 一、口

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