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2018.10.8内容更新

2018-10-08 08:28:20

编辑:冀老师

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Hello 大家好,一起来看看今天更新了那些精彩内容吧。

首先,今天为大家带来了视频更新的内容简介:苏教版>二年级>数学>上册的内容。

《认图形》

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《口诀求商》

《期中练习》

《观察物体》

《有趣的七巧板》

《认识几时几分》

《加和减:进位加》

《量长度:认识米》

《加和减:退位减》

《加和减:解决问题》

《认识除法:分一分》

《量长度:认识线段》

《位置和方向:确定位置》

《位置和方向:认识东西南北》

《加和减:不进位加、不退位减》

《乘和除(一):倍的认识和解决问题》

《乘和除(一):7的乘法口诀和乘法竖式》

《乘和除(一):8的乘法口诀和口诀求商》

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以上就是今天更新的视频内容,其他内容如下:

《100以内的加法和减法(三)》教学设计 简介:在解决问题的过程中,算法多样化是学生学习个性化的必然反映。提倡算法多样化不是标新立异、无中生有,而是还计算教学于本来面目。算法多样化带来的另一个现实要求是适时引导学生对多种算法进行分析比较,找出其中的规律,最终能够实现算法的优化。

《有趣的七巧板》教学设计 简介:让学生认识七巧板,尝试用七巧板中的几块拼图形,体会图形的变换,发展学生的空间观念。让学生在学习活动中激发对数学的兴趣,培养与同学的交往、合作的意识,获得积极的数学学习情感。

《表内乘法(一)》教学设计 简介:让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法的联系和区别;能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称;会通过加法算得乘式的积。使学生在简单的实际问题中抽象出求几个相加是多少的数学问题,并根据数学问题列乘法算式的活动中,培养有条理地思考思考的习惯,提高解决问题的能力。

《表内除法(一)》教学过程与反思简介:让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动,发展学生初步的空间观念。让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。

《认识平均分》教学设计【二则】 简介:本课教材是帮助学生把平均分的不同方法加以整合,让学生体会到把一些物体平均分,既可以每几个一份地分,也可以平均分成几份地分,分的过程虽然有所差别,但分的结果是每份都是相同的,从而在整体上理解平均分的含义。

《米的认识》教学设计与说明简介:使学生在实践活动中,初步建立1米的长度表象。能根据初步形成的1米的表象,进行一些直观的判断与思考。知道1米=100厘米,能用米尺测量物体的长度。在小组活动中,学会与他人合作解决问题,逐步养成认真、细致的学习态度和习惯。

《厘米和米》第1课时:认识线段简介:通过操作、观察,使学生初步认识线段,知道线段的特征,会用直尺画不定长的线段。联系学生生活的实际,帮助学生理解和掌握线段的特征。

《厘米和米》第2课时:认识厘米教案及反思简介:使学生认识长度单位厘米,知道1厘米的实际长度。初步学会用学生尺量物体长度的方法(限整厘米)。提高学生的动手操作能力,鼓励学生大胆猜想,初步培养学生探索问题解决问题的能力。以发展为本,营造民主、平等、友好、和谐的课堂氛围,让学生体验成功的愉悦,发展学生的个性,增强学好数学的自信心。

《厘米和米》第4课时:单元评价及分析 简介:学生对线段的判断能够根据线段的特点进行较好的判别。并能数出各种图形各有几条线段围成的。对实际的物体长度能够进行估计并填上合适的单位名称。并知道100厘米=1米,会简单的换算,填出大于或小于。能比较正确地画出规定的长度的线段。

《表内乘法和表内除法(二)》教学设计 简介:会读连乘、连除和乘除混合运算的算式,掌握运算顺序,并能正确的进行计算。通过连乘、连除和乘除混合的计算,进一步熟练表内乘、除法计算。

《观察物体》教学设计【二则】 简介:通过让学生观察实物,使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的;能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力,发展空间观念。经历从不同位置观察物体形状的活动,体会局部与整体的关系。

第2课时:期末复习(2) 简介:整体了解本学期所学的解决问题的题型,提高学生的分析、解决问题的能力。提高对情境图的观察能力,学会从问题出发选择解决问题的有效信息的方法。在解决综合、开放的问题过程中,培养能力,发展数学思维。

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今天就给大家更新到这儿了,希望对大家能够有所帮助,想观看更多名师教学反思,欢迎登录一起学习网www.17xxw.com也可以关注我们的公众号和微博互动:

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