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2018.11.02内容更新

2018-11-02 08:34:42

编辑:冀老师

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Hello 大家好,一起来看看今天更新了那些精彩内容吧。

首先,今天为大家带来了更新的教学设计内容简介:人教版>四年级>英语>上册的内容

Unit one My classroom 教学设计 简介: 能听懂、会说:What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light, 能听懂并能按照指令做事情。

Unit two My schoolbag 教学设计 简介:感知并归纳i-e在单词中的发音规则。能够读出符合i-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出i-e发音规词。能够区分出i在i-e及i辅结构中的不同发音。

Unit three My firends 教学设计简介:能听懂会说My friend is strong. He has short hair....  会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。能听、说、认读单词和词组:friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet。

Recycle 1 教学设计 简介:能听懂、会说Unit1-3中的特殊疑问句,并能熟练运用。能听、说、认读Unit1-3中的单词和词组。能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。

Unit 4 My home教学设计 简介:能够在图片的帮助下读懂短文,并按文字信息将钢笔、书包、书本和眼镜连线到房间图中的相应位置。 能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词,抄写在四线格里,完成句子;能够根据实际情况选择家具、家电词及相应房间词填充句子,并相应绘图。检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型;能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

Unit 5 Dinner’s ready 教学设计 简介:在有意义的语境中抄写单元的话题词汇,完成句子,综合运用本单元的核心词句。分段看图、理解故事梗概,然后展示课文,进行适当的讲解,并根据课文内容进行了适当的拓展,使学生的英语阅读潜能得到充分的挖掘,综合语言运用能力也得到了大大的提高。

Unit 6 Meet my family! 教学设计 简介: 能够简单介绍自己的 家庭,如:This is my uncle.能够简单描述家庭成员,如:He’s a baseball player. He looks strong.能听懂一些简单的指令,如:Act like a …….并能按照指令做出相应的动作。

recycle 2 教学设计 简介:中心语言融为一体,让学生能够在复习充分的情况下,在具体情景中自然运用所学句型,进行表演。鼓励学生大胆创新,运用以前所学句型来表演对话。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。能够认识会说故事中的新句型Merry Christmas! How beautiful! 

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以上就是今天更新的教学设计内容,下面为大家更新教育杂谈类文章:

怎样对待孩子的考试成绩? 简介:如何对待孩子的考试成绩是家庭教育的一门重要学问,父母必须认真地科学地对待孩子的考试成绩。当孩子的考试成绩不理想时,大多数不能正确对待,往往是忿怒和优伤,对孩子作出强烈的反应。例如:求全;总想孩子各门功课都考100分,否则,就责问,使孩子的“成就心理”得不到满足,丧失学习兴趣,并使孩子长期处于压抑状态,产生焦虚、负罪感等心理障碍;粗暴:有些父母“望子成龙”心理过于迫切,一旦孩子达不到目标,父母就恨铁不成钢,对孩子横加指责,严厉处罚,肆意打骂,严重阻碍了孩子的身心健康;冷淡:有些父母不管孩子的学习,从不过问孩子的考试情况。这样使孩子不努力学习,考试成绩下降;挖若、讽刺:有些父母常常无意识地对孩子进行讽刺、挖苦,严重伤害了孩子的自尊心,使孩子失去了自信心和自觉性,产生自卑感等等。父母这些不正确的处理方式是一种非常严重的错误,不仅对孩子日后的改进毫无帮助,甚至可能产生相反的作用。利用惩罚的手段,去期望孩子获得改进,是事与愿违的。父母对待孩子的考试成绩的正确方法,根据心理学家和教育学家的意见,主要注意以下几点:

  (1)择善赞赏。如果你的孩子有几门功课不及格,请不要发怒,也不要忧虑,应平心静气,在孩子的成绩单内“发掘”一些可以称赞的“成就”,及时给予赞赏和鼓励,同时指出不足,不使孩子丧失信心,以激发孩子努力学习的热情。

  (2)探查原因。父母应与孩子一起探查某些科目成绩欠佳的原因,父母可以向孩子提出一些问题,例如,“你能否解释某一科目成绩低落的原因”?“是否经常完成老师布置的作业”或“该科目在学习上是否有困难”?等等。在追查原因的过程中,父母要态度和蔼,使孩子敢说真话,不作搪塞性回答。一方面,父母要坚持深入地追究,直至孩子能说出真正的原因为止。另一方面,父母要谨记不要发怒,不要责备孩子。

  (3)合理解释。父母在查问原因的过程中,不要接受孩子的“我不知道”这种回答,要让孩子作出“合理”的解释。所谓合理的解释,就是指孩子说出了导致成绩低下的真正原因。当然,在这些原因中,包括了正面的和反面的。比如功课太艰深,力量达不到,是属于下面的;而自己懒散和上廛时注意力不集中等,则是反而的。当孩子作出了合理的解释之后,父母一方面要求孩子提出改进的方法和今后应该采取的行动;另一方面,要让孩子提出有何需要协助的要求,父母应该想方设法切实地给予满足。

  总之,父母对孩子的成绩欠佳,一般不要惩罚,而要多用鼓励和理解的态度,去激发孩子树立信心,努力学习,迎头赶上。在万不得已要采取某种惩罚手段,也不要肃压孩子的“政党活动权利”,以防孩子产生双方“力量的抗衡,避免孩子失去自醒觉的改进动机。

厌学不是孩子的错 简介:

1.被家长当成学习机器

一名10岁半的男孩,由母亲带来进行心理咨询。这个男孩在学校上课时对老师所讲内容常常不知所云,老师向他提问题时他答非所问;在家做功课时,每天要做到夜里十一二点钟,早上又起不来;上学总是迟到,上课精力难于集中,形成了恶性循环。经了解,这与家长的过度教育,过度期望有关。孩子上学路远,每天要早起与母亲一同赶单位的班车,坐在汽车上妈妈还让他背语文或做口算题。而每天又要等妈妈下班,才带他回家,等到他吃完晚饭做功课时又困又累,只想打磕睡,而母亲又盯着他让他做功课,因为成绩不好,还常给他加点“家庭作业”,结果每天全家都搞得筋疲力尽。孩子更是烦透了学习,在课堂上总也打不起精神。

另外,在某项调查中显示,学生感到压力最大的是“家长经常把学习成绩好的人和自己进行比较”,这种“反比”人为地拉大了与孩子榜样之间的距离,使他们越发对自己失去信心,久而产生逆反心理,并逐渐丧失对学习的兴趣。
      2.得不到老师的青睐
      就在离新学期第一天上课还有几分钟时,11岁的孩子罗林大叫道:我不想去!“然后摔门而去。”罗林的爸爸妈妈曾去过罗林的班级,班主任是位刚走出校门的小姑娘,每次上课只提问她眼皮底下的学生。而罗林坐在后排,被忽略了。罗林的爸爸妈妈与老师商量,上课时多提问罗林。此后,罗林的学习热情便很快恢复了。

3.从小就被套上紧箍咒
      日前,一位年轻的家长满脸愁容领着一个5岁的小男孩前来咨询。她说:我的孩子明年就要上小学了,作为家长总希望自己的孩子不要落后,所以我们让孩子从3岁开始学英语、画画、唱歌和书法。可结果呢,除了画画他感兴趣,可以安静十几分钟外,别的科目上课不是做小动作就是有意捣乱,许多次都气得老师叫我们把他带回家。原来在家里还能写出自己的名字和一些简单的字,现在却什么都不愿意学了,逆反行为明显增多,叫他做什么,他偏不做什么,我们真不知道该对他怎么办。尤其想到他明年就要上小学,到了课堂,如果也这样,那可怎么办?
       4.超前教育使孩子失去了新鲜感
       期中考试快到了,可是上小学一年级的娜娜还没有进入学习状态。上课时不认真听讲,还做小动作,老师布置的课后作业她也不按时完成。妈妈为此“教训”了娜娜好 
多次,可每次娜娜反驳说:“那些算术题我早就会做了,还要再学一遍,有什么好学的?”

有的家长忽视自身作为子女“第一任家庭教师”的角色,在教育子女上,他们糊涂认识多,偏颇看法多,简单粗暴多,放任自流多。有的家长认为,送孩子上学是义务教育的规定,孩子学差学好全靠学校;有的家长不但不重视子女的学习,反而经常在孩子面前做“经商致富”的宣传,分散孩子的注意力,扭曲他们的价值观。当孩子看到社会上一些没读书而赚大钱的人时,他们更是迷惘,觉得读不读书无所谓,这样自然而然就对学习没什么兴趣,甚至厌学。有的学生父母,常常打架吵嘴,甚至草率离异,在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影,使他们无心学习。

有关家庭作业的10个建议 简介:1. 与老师保持联系,了解孩子家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。

2. 设置一张时间表, 包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要 上床的时间,因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再着急写。 

3. 鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”,和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分, 例如听写等。 这是在培养孩子的责任心和独立性。

4. 给孩子定个规矩,在完成作业之前,不容许看电视或玩耍。

5. 为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮,环境安静无噪音,有利孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛卫生。

6. 对孩子完成作业好的表现及时表扬,注意表扬要具体、直接。比如,说:“听写20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。”

7. 当你的孩子正在做家庭作业时,家长最好离开这个房间,让孩子独处,不要给孩子造成有机会依赖家长,什么都问,要让他独立思考。

8. 当孩子的作业写完了,不要轻易给孩子改正错误,那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查,如果错了自己负责。另外老师也可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。

9. 可以帮助孩子组织一个学习小组,两、三个同学一起学习,有利孩子的进步。

10. 允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间,喝喝水,上个厕所什么的。

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今天就给大家更新到这儿了,希望对大家能够有所帮助,想观看更多名师课堂实录,欢迎登录一起学习网www.17xxw.com也可以关注我们的公众号和微博互动:

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