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2018.11.05内容更新

2018-11-05 08:28:19

编辑:冀老师

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Hello 大家好,一起来看看今天更新了那些精彩内容吧。

首先,今天为大家带来了更新的教学设计内容简介:人教版>四年级>英语>下册的内容

《Unit 1 My school 教学设计》 简介:在情景中运用句型 “Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.”询问并回答学校设施的位置。学生能够理解对话大意。用正确的语音、语调朗读对话;

《Unit 2 What time is it?教学设计》 简介:本课主要内容是让学生能听说认读与学习生活相关的单词和词组,能对时间进行问答,能听懂与学习生活相关的指令并做出相应的动作。听说认读与学习生活相关的单词和词组breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class.

《Unit 3 Weather 教学设计》 简介:能听、说、读、写天气类单词sun, sunny, cloud, cloudy, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。能区分天气类单词的词性:sun (n.), sunny (adj.), cloud(n.), cloudy(adj.), rain(n.), rainy(adj.)   snow(n.), snowy(adj.), wind(n.), windy(adj.)

《Recycle 1教学设计》 简介:能正确回答句型:Is this …..?和Where’s….?。能根据图片完成句子。 在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型,培养学生的复习意识。能正确回答句型:Is this …..?和Where’s….?。能根据图片完成句子。

《Unit 4 At the farm 教学设计》简介:听、说、认读主要语言结构:What are these? Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。能够准确朗读对话。能听、说、认读单词:tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。

《Unit 5 My clothes 教学设计》 简介:能够听、说、认读单词:sheep,hen,cow,horse。了解单词sheep,hen,cow,horse的复数形式。能让学生运用These/Those are... 写句子。会唱Let’s sing 的歌曲。能听懂 Story time 的内容。

《Unit 6 Shopping 教学设计》 简介:能够听、说、认读本课时的主要句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.能够跟录音朗读对话并进行表演。学习新句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.在情景交际中正确使用本课时的新句型。

《Recycle 2 教学设计》 简介:能听懂Listen and tick并完成相应的练习,复习4-6单元的知识。能完成Read, write and say的练习,复习语音知识。看懂对话内容并在情景中运用对话练习 能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。

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以上就是今天更新的教学设计内容,下面为大家更新教育杂谈类文章:

《做父母不要太功利》简介:『父母太功利——“除了学习别的都不关心!”』

说法1——杨逸说,父母好像只喜欢和她聊学习的话题,对于学校生活、兴趣爱好等话题,父母都不感兴趣。

说法2——袁轶豪也有同感,他回忆起有一次和父亲聊篮球,可是父亲话锋一转:“你要是不努力学习,将来找不到工作,就连一张篮球比赛的票子也买不起!”小袁顿时兴致全无。

【专家点评】

康惠君:只关注子女学习生活的家长应注意,这种急功近利的做法会让孩子产生反感情绪,再说,这个社会不仅重视知识,更重视一个人德智体全面发展,只有关心孩子各方面的成长,才有利于孩子的未来。

好孩子标准不仅仅是学习好

在很多家长看来,好孩子的标准都是一样的———学习好并听父母的话。有一个这样的孩子家长才“省心”。但是,在这次教子格言比赛中获奖的14位家长都说:“如果单指学习成绩,我们的孩子并不是出类拔萃的。”也有的家长说:“我家孩子也并不是百依百顺的,他们会经常与我们发生争论,可这种争论往往促进了我们之间的交流。”在获奖者的心中,自己家孩子的“出色”原因,要么是快乐,要么是生活能力强,要么是有能力承担较多的社会工作,要么是能给自己正确的评价,合理地选择了人生的道路。

诚恳与平和得到公认

这次比赛家长们认可度最高的一条格言是:“教子要:爱之以诚,动之以情,晓之以理,授之以渔,观之以行。”不论是专家还是普通家长都认为这条格言很好地概括了教育子女的各个方面,比如与孩子的沟通,技能的培养,对孩子的评价,家长言行的影响等等。格言的创作者说,这是自己十几年摸索出来的经验,虽然自己的孩子并没有飞黄腾达,但是却做了一个快乐健康的“有用人”,家长的平和心态为孩子的成长铺就了坦途。

人生目标离孩子别太远

这次活动精选出的14条教子格言,有一个共同的特点:对孩子没有苛求,让孩子愉快地生活和学习,所有成功的家长都有一个特点:“让孩子有一个不太远的目标,你和孩子都高兴。”

“爱而不纵,教而不过,严而不苛,施而不奢,期而不甚,怒而不昧。”这条格言获得了比赛的二等奖,这位家长说:“都说教育孩子太难了,可是,我却觉得教育孩子的感觉是其乐无穷,家长和孩子一起在长大,当你给孩子目标离他的头并不远时,才能看到孩子在长高,如果目标高高在天上,孩子就永远没有长,做家长的哪里有乐趣。”

《孩子不想学习,家长怎么办?》 简介:根据教育专家认为,注意力是其他所有的能力之母,因为其他的所有能力都需要注意。世界上著名的记忆大师也认为,注意力等于记忆力,这给注意力最好的肯定。注意力是人认识世界的窗口。注意力就是人们对某个事物的集中关注的能力。

注意力分为无意注意和有意注意,孩子在6岁前大多是以无意注意为主,主要是以兴趣为主,所以看到很多孩子在6岁前,注意力很不集中,喜新厌旧,对新鲜的事物很感兴趣,但坚持时间很短,而有意注意则是有意识和有目的性,对于没有兴趣的学习,孩子也会刻意去注意,在孩子的成长过程中有意注意是越来越多的。 
特别在学习上,完全靠兴趣和无意注意,那是最失败的,因为长时间的学习对于任何一个孩子都是感到单调和枯燥的,需要有目的的注意书本上的知识。

注意力的发展是3岁左右,注意稳定时间在3-5分钟,在4岁时,注意稳定时间在10分钟。在5-6岁时注意力稳定时间在15分钟,7-8岁注意力稳定时间在20分钟,9-10岁注意力稳定时间在25分钟,11-12岁注意力稳定时间在30分钟,稳定时间的长短每个人不一样,与人的心理因素 素质有关,同样与环境因素 教育模式等有关系的。孩子在12岁后基本属于正常成人的状态。

如何去提高注意力水平,需要在平时去训练,注意力随着人的生活环境 心理因素等方面而发生改变,如果孩子这段时间感到紧张和忧郁,那注意力就明显不集中的。采用盯点法就可以随时训练的,在教室和家里,每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的,还可以采用舒尔特训练法。这个方法是世界上最专业 最普及 最简单的训练法,广泛应用于飞行员 航天员的训练,也是广大学生朋友的有效训练法,此法坚持一段时间就会感到很明显的进步。

《母亲应教给孩子六样东西》 简介:母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方,母亲与父亲所起的作用是不能等同的。

在大多数家庭中,母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色,这令许多女士感到无所适从。 
“我所读过的书告诉我:孩子们需要的是这样、那样。”一位母亲告诉我:“这使我感到我永远都做得不够,有时我感到自己像一块洗碗布被挤干了,但我仍然想为我的孩子做一切事。”

然而孩子们所需要的并不是等同的,作母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的。我曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料,从中提取了有关什么是孩子们最需要从为他们操劳的母亲那儿得到的一些观点的精华。

(一)培养他们的爱心(二)多一些表扬和鼓励(三)谈论“禁忌”(四)将界限适当放宽(五)指明方问(六)与孩子一起玩耍

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今天就给大家更新到这儿了,希望对大家能够有所帮助,想观看更多名师教学视频,欢迎登录一起学习网www.17xxw.com也可以关注我们的公众号和微博互动:

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