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2018.11.06内容更新

2018-11-06 08:26:25

编辑:冀老师

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Hello 大家好,一起来看看今天更新了那些精彩内容吧。

首先,今天为大家带来了更新的教学设计内容简介:人教版>五年级>英语>上册的内容

《unit 1 what’s he like?教学设计》 简介:正确听,说,朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like?  认读表示人物外貌与性格特征的形容词old, young, funny, kind, strict,听懂,会说,会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

《unit 2 my week教学设计》 简介:能够在涉及的情景条件下听懂并说出一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。学习一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。星期单词较长,学生读有难度。Sunday 和Saturday容易混;Tuesday 和Thursday容易混;Wednesday词比较长,由于字母d单词中不发音,生在拼时容易出现书写错误。

《unit 3 what would youl like?教学设计》 简介:本课时是人教版PEP小学英语五年级上册Unit3 What would you like? PartA Let’s try & Let’s talk.本单元的话题是食物,本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元的学习,能够用英语表述常见的食物名称,能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等。

《recycle 1 教学设计》 简介:本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。理解Let’s play中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。复习并使用四会句子完成Task time中的采访任务,并展示个人报道。

《unit 4 what can you do?教学设计》 简介:本课时的教学重点是掌握四会句型:What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers,并能在情景中自然的加以运用。

《unit 5 there is a big bed教学设计》 简介:能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”,“between”,“above”,“beside”,“behind”和词组“in front of”。灵活运用句型“Where is …?”,“It’s …”谈论物体的位置。完成“Find and say”部分的任务。简单描述家具的摆设和位置。

《unit 6 in a nature park教学设计》 简介:本节课主要学习字母组合ou的发音规则,分为Read ,listen and chant; Read,listen and circle 以及Look,listen and write三部分。通过学习,学生能够感知并掌握ou在单词中的发音规则;能够拼读符合ou发音规则的单词。

《Recycle 2 教学设计》 简介:Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子,根据句意回答问题,并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中,运用句子做事情。复习第四单元有关家务劳动的句子; 

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以上就是今天更新的教学设计内容,下面为大家更新教育杂谈类文章:

《如何教孩子处理挨打后的方法》 简介:问:如果孩子在学校被打了,这时候该怎么办?你是告诉他还手,还是告诉他忍着?

答:孩子被别的孩子打了,家长呢?可能会有两种选择,一种选择是打还,谁打你你打谁,他打你一下,你打他两下。这种做法好不好呢?我们做过调查,这种做法,总体上讲不是很好。为什么呢?第一,你的孩子和打他的那个孩子他的力量对比你知道吗?也就是说假如你孩子还了手以后,对方打的更厉害更疼的话,你个孩子采取打还这种方式只能迎来更多的打。在这方面我很有同感的,我的孩子在小的时候是比较软弱的孩子,就是别人打他,他不敢还手。他上了小学三年纪的时候,我问他为什么不还手?他才说,因为打他那个孩子比他力气大,如果他还手会得到的打会更厉害,所以这个情况我们家长很难把握,到底这个孩子能不能打得过。打还,这是一个情况。还有一个情况如果你告诉孩子打还的话,就等于说打人是对得。在这我觉得不是很好。

另一个方面,有的家长可能会说忍着,打你就惹不起躲得起。他打你你就忍着,你不要还手,也不要采取其他的方式。我觉得这样会让孩子软弱,也不是上策,那么怎么办?我建议家长和孩子一起想办法,怎么样保护自己。怎么样保护自己。我曾经请教过一个儿童教育专家,他提供了一个方法说:当小朋友或者同学打你的时候,要求孩子是抓住对方的手,告诉他你这样做是不对,我很不喜欢你这样做,如果你再这样做的话,我就是要告老师,或者是告诉你家长,或者是告诉我的家长,我想你不希望我这样做吧。他教给孩子制止对方的打的行为,然后把这些话告诉对方,采取一种自我保护的方法。

《教育好孩子只需60秒》 简介:很多母亲在得知孩子的劣习后,第一反应是雷霆大怒,孩子无比委屈。这时,你可以用60秒法则。

0-10秒:

快速反应面对孩子的不良行为,你应该马上采取行动进行干涉。 

“安全第一”是与孩子相处的首要原则,任何情况都不例外。

所以如果孩子的违规行为危及他的安全,你的快速反应就至关重要。

帮助宝贝集中注意力10-20秒:保持冷静先安顿好自己的心情,尽量保持冷静。如果实在不能控制,可以发作,但发作的方式很重要。

如果你想大喊,千万别喊:“你这个讨厌鬼!”你可以喊:“天哪!”这样你既发泄了自己的怒气,又不会令孩子觉得受了伤害和侮辱。

20-30秒:

情势评估用几秒钟时间想清楚到底发生了什么事,这对你非常重要。除了冷静地了解“到底发生了什么事”,你还要弄清楚“为什么会发生这样的事”。比如,一个3岁的孩子开始蛮不讲理地吵闹,有时只是因为他觉得饿了。

30-40秒:

说什么你的语言要尽量简洁。孩子除了需要了解自己做错了什么,他还得知道怎样做是对的。――“我们一般都不画在墙上,而是画在纸上。”说完这些,你就该就此打住。小孩子的接受能力有限,简单的话往往容易给他留下较深的印象。

40-50秒:

要留教训有的父母认为处罚对管孩子非常重要,但专家们却不同意,认为处罚只有在你所有的解释和说服都不管用的情况下才需要,而这种情况其实很少见。通常,你只要把孩子手里的巧克力拿走,同时告诉他:“今天不可以再吃巧克力了。”就能达到目的。

50-60秒:

强化效果儿童教育和心理专家们那里流传着做父母的8字箴言:始终如一,说到做到。别看孩子小,他们的思维方式可是很有逻辑性的,他们会认为“如果爸爸妈妈没有说到做到,那他们的话也就可以不听了”。所以,在规范孩子行为方面,你的规则可以很少,但一定要坚持贯彻到底。记住永远不要对孩子说威胁的话。

《让孩子幸福一生的教育》 简介: 幸福,不是你送的芭比,不是你给孩子买的最新动画片,也不是你给他的一柜子衣服。幸福很简单,但真正的幸福有着深刻的内容,它能培养孩子的精神、与世界融合的感受将是他一生受用的财富。 请你别忘了每天把这份礼物送给孩子。

孩子都喜欢被善待、喜欢长大、需要小小的惊喜刺激他的感受。幸福的孩子都具有相同的基本特性,包括自信、乐观、有控制世界的感觉。一旦掌握了好的方法,你孩子的这种特性能很容易被发掘出来。

给孩子展现自己的机会

每个孩子都在某个方面有天才般的本领,为什么不让他展现一下呢?他喜欢书吗?你做饭的时候让他读给你听。他对数字很敏感吗?购物的时候,让他帮你挑选价格最合适的商品。当你调动起孩子的积极性,并展现出你对他的表现很满意,你就有开辟了另一条让孩子更自信的小路。

幸福,有一扇门

幸福感是跟着情绪走的,如何面对挫折、如何对待自己、如何拥抱生活。如果你家里的成员能将快乐和幸福的感受分给每个人,你的孩子也会觉得很幸福。学习能力的好坏有50%是遗传的。即使你的孩子经常闷闷不乐,或者容易丧失信心也不必害怕。你可以帮助他去发现更多乐观的前景。

这里教你一些方法引导他如何面对失望。

生活不会总是按照孩子的意愿前行。或许他想小睡一会的时候,他的毯子还没干,或者他的出玩计划被取消了。了解他的失望心理,然后告诉她如何解决:“宝贝儿,我知道你喜欢你的毯子,我们来把这本书读完,毯子就干了。”不要忽视他的感受。对孩子一个很小的否定态度就能击倒他,渐渐变成愤怒。

与此同时,要避免孩子陷入她的悲伤情绪里。对孩子的问题过分关注,可能会导致她无法再面对新的问题,要告诉他们坏的事情发生了,但你需要翻开新的一页。

教孩子鉴赏他拥有的东西

给孩子买东西,即使是他想要的,也不能让他真正感到快乐。唯一的结果是他想要更多的东西。告诉孩子他所拥有的玩具的是什么,怎么玩儿,并且和他一起玩这些玩具。给他解释为什么不可能小朋友有什么,他就有什么。设计一些活动,比如给小鱼喂食,让他享受玩的过程,而不是注意花了多少钱。

偶尔允许孩子有厌倦情绪

不要一听到孩子抱怨:“没什么好玩的。”你就冲过去和她一起玩。孩子应该学会怎样自娱自乐。让孩子列一个“我烦了的时候该做什么”的表格,然后贴在冰箱上,把他要的书、拼插玩具、绘画笔都放在他很容易就能拿到的地方。如果孩子还在抱怨他无事可做,你不妨建议他做一些家务,比如整理他自己的房间,可能他马上就会发现新的好玩的事情。

让孩子掌握新的技能

和她玩的过程,也是让她掌握新的技能的过程。一步一步地教孩子完成一些有价值的任务,比如包礼物、使用瓶子开盖器等。完成这些有意义的活动所获得的成功,能让孩子获得满足感。这时不需要你的表扬,他就已经自我感觉非常好了。教他切面包片,打开鸡蛋放进烤箱里,然后,让他把自己做好的早餐端到餐桌上,他会觉得非常自豪和幸福。

教他控制自己的行为

有自制能力的孩子比那些需要你不断提醒和反复要求的孩子要幸福。学习自我控制对孩子有积极意义上的帮助,他更容易交到朋友。自我约束是能让他一生快乐的基本因素,就像高楼大厦的地基一样。如果你的孩子养成了随心所欲的坏习惯,即使他犯了错误也会觉得自己自己是对的、是骄傲的。

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今天就给大家更新到这儿了,希望对大家能够有所帮助,想观看更多名师教学课件,欢迎登录一起学习网www.17xxw.com也可以关注我们的公众号和微博互动:

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